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　　一是建设所站型乡村“复兴少年宫”。坚持一体多用、共建共享的思路，整合新时代文明实践所（站）中的“春泥计划”活动室、儿童之家、假日学校、图书室、三北学堂等阵地资源，建设适合未成年人参与的“少年宫”。二是建设学校型乡村“复兴少年宫”。在组织15个乡村学校少年宫进行拓展和提升的基础上，积极发动全市有条件的乡村中小学校进行改造提升，扩展第二课堂和社团活动的阵地，建设学校型乡村“复兴少年宫”。三是建设社会自建型乡村“复兴少年宫”。积极引导社会组织、企事业单位、个人采取灵活多样的形式建设“复兴少年宫”，面向农村少年儿童开展服务，打造家门口的服务阵地。

　　整合六类工作资源保障乡村“复兴少年宫” 高效运行

　　一是整合公共服务资源。整合科技馆、博物馆等7个市级阵地资源，打造明月湖畔“复兴少年宫”联盟基地。建立市级部门、文明单位、属地高校结对乡村“复兴少年宫”机制，通过设立分馆、开设特色课程、共享师资等形式延伸服务和资源。二是整合管理队伍。所站型“复兴少年宫”以镇（街道）、村（社区）为主导，建立由儿童主任、群团干部、“五老”人员等人员构成的管理队伍。学校型“复兴少年宫”，建立由负责德育、思政课及其他专任教师组成的日常管理团队。三是整合志愿者资源。组织文化服务机构专业人员和学校教师担任“复兴少年宫”辅导员，成立乡村“复兴少年宫”高校志愿服务队和“五老”志愿服务队。开展试点以来，共有229名“五老”志愿者、425名大学生志愿者参与乡村“复兴少年宫”教学和管理。四是整合课程资源。市文明办牵头组织遴选特色教材项目20个，并编写了全国首套《慈溪市乡村“复兴少年宫”系列教材》。五是整合资金资源。在市、镇两级财政设立专项资金的前提下，依托慈溪市农村商业合作银行捐资3000万元，成立专项公益基金，支持乡村“复兴少年宫”管理运行。六是整合监督考核资源。制定乡村“复兴少年宫”《十有标准》和《考核办法》，将乡村“复兴少年宫”建设和运行情况纳入建设新时代文明实践中心和文明城市创建、文明校园、文明村镇的考核指标体系，纳入教育主管部门对学校工作考核，形成推进合力。

　　开展“五彩少年”活动促进农村未成年人身心全面发展

　　精准服务农村少年儿童学习成长需求，把乡村“复兴少年宫”建设与新时代文明实践活动有机结合起来，精心组织开展“五彩少年”系列学习实践活动。一是开展“红色铸魂”教育。开展“童心向党”系列活动，传唱红色歌曲、观看红色影片、讲述红色故事、发扬红色传统，激发青少年爱党爱国情感。二是开展“绿色健体”教育。开设球类、跑步、游泳、象棋等体育项目，以及太极拳、武术等传统体育课程，促进未成年人的健康成长。三是开展“紫色美育”教育。以志向美、心灵美、语言美、行为美、仪表美为导向，广泛开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，培养他们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。四是开展“蓝色力行”教育。结合未成年人年龄特点，开展开心农场、厨艺体验、家务整理、手工制作等劳动实践，开展垃圾分类、敬老助老、文明劝导等力所能及的志愿服务活动，从小培养热爱劳动的习惯。五是开展“橙色暖心”教育。针对未成年人身心特点，开展心理辅导，帮助引导他们塑造健康阳光心理。同时借助“星星点灯”等优秀志愿服务项目资源，为留守儿童和困境儿童开展亲情陪护、心理疏导、精神抚慰等服务。（中央文明办三局）